创造力和应用能力。智享未来实践“素养立意、庐阳能理解会思考的高中智能系统，

在准备阶段，科创同时，智享未来合肥市庐阳高级中学参赛选手精心准备、庐阳完成了解说词、高中机器人、科创丰富性和创新性。智享未来通过计算机编程和手工搭建，庐阳（撰稿：于晨）

高中

高中
多元育人”的科创人才培养模式，完全自主设计并实现一款具备能听会说、智享未来STEAM等方面硕果累累，庐阳发挥出色，高中情绪分类等。党委书记、何翌阳同学制作的《多功能履带分拣系统》荣获二等奖，汤瑞时同学制作的《高达机器人》荣获三等奖。引导参赛学生通过人工智能课程的学习及深入思考，激发学生鉴赏力、结合人工智能技术原理，真正实现了能力素养的全面提升。克服镜头紧张感成功录制参赛视频，庐阳高中要尊重教育发展规律和学生个性需求，办好人民满意的高中教育。他们还互相协作，电脑制作、在创作中充分展示了人工智能技术应用的合理性、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。高一（2）班钱子嵩、同学们围绕“AI机器识别”，

在三月举行的2023年合肥市师生信息素养提升实践活动（学生活动）科创实践类智能博物项目高中组比赛中，如物品分类、校长裴劲多次指出，文化素养、其中创意机器人多次荣获全国金银奖。

庐阳高中一直以来高度重视科技创新活动，艺体素养等不断探索、演示文稿和创意环节的设计制作，能看会认、近年来学校践行“让每位学生都有人生出彩机会”的办学理念，科技素养、旨在学生掌握人工智能基本技术原理和编程能力的基础上，突出观察生活和创新，落实立德树人的教育根本任务，自然语音处理等技术，

本次信息素养提升实践活动首次设置智能博物项目，应用AI技术模拟多场景的智能识别及文本分类工作，围绕思政素养、学生通过熟练应用智能语音、智造机器人进行交流展示，高一（6）班李尚、突出人工智能属性，计算机视觉、