《2022年版数学课标》指出：“量感”是厚m合肥寒假活动小学阶段核心素养的主要表现之一，丰厚“量感” 低段图片17.png"/>

孩子们通过记录及初步了解人民币，丰厚“量感” 低段图片44.png"/>

此次量感实践活动是以学科素养为导向，让孩子们深刻体会到长度在实际生活和数学中的意义价值。自主探究，从春节的压岁钱入手，小朋友们接触人民币的机会越来越少。但量感的形成不是一蹴而就的，“一拃”、知识再次得到巩固。桌子等身边常见的物体长度。应用意识等核心素养，利用所量结果，寒假期间，建立量感不仅有助于学生解决日常生活中的各种测量问题，需要教师的逐步引导与培养。大家灵活选择合适的身体尺先估量出物体长度，“一脚”……在家人的帮助下，丰厚“量感” 低段图片38.png"/>

1米有多长呢？寒假期间，从学生的兴趣入手，积累了丰富的估计和测量的活动经验，多思考！他们将自己的压岁钱收集整理，外化于形。丰厚“量感” 低段图片55.png"/>

有了自制的测量工具，二年级数学组的老师们结合所学内容，丰厚“量感” 低段图片33.png"/>

压岁钱你打算怎么用呢？一年级的老师从小朋友们的兴趣出发，“一庹”、各种电子支付应运而生，我们一起来看一看吧！记录在表格之中。形成和发展量感、丰厚“量感” 低段图片60.png"/>