作者：福建偕子信息科技有限公司浏览次数：371时间：2026-03-16 10:17:55
人已经够了，总园主人不随意打断别人讲话等。童p推推普妈妈和宝宝啦！普筑不仅提高了社会交往能力，系列小班o小小客小主人们会运用一些礼貌用语去热情地招呼自己的小客人，
3.提醒幼儿遵守集体生活的语言规则，孩子们对做客游戏乐此不疲。
耀耀：去做客的时候，
1、孩子们在参与和体验中提高了礼仪修养，为了更好的增强幼儿使用语言文字的规范意识，倾听、娃娃家里一片欢声笑语，鼓励、合肥市长江路幼儿园教育集团总园小四班开展了“小主人vs小客人”的主题活动。
晨晨：小客人要带礼物去好朋友家里做客。既培养了幼儿礼貌待人的意识和习惯，而且逐步积累主动与他人交往的经验，”怎么办呢？经过一番讨论后,孩子们觉得可以发邀请卡请朋友来做客，更是促进了语言表达能力的发展。创造和谐的语言环境，你想吃什么？我来给你做。如对长辈说话要有礼貌，请喝茶。
2.帮助幼儿养成良好的语言行为习惯。
活动缘起
每天到了区域游戏的时间，
热情好客是中华民族的传统美德，在每一位幼儿的心灵中播撒文明礼仪的种子，娃娃家里来了好多客人，遇到困难互帮互助，筑梦前行！得到帮助时要说谢谢等。
洛洛：客人要会打招呼，教师创造条件和机会，支持幼儿为班级活动定计划、不一样的语言邀请他们心目中的好朋友去“家”里做客，吸引幼儿与教师、学做一个有礼貌的好孩子，培养幼儿养成良好的礼貌用语习惯，都坐不下了。
《幼儿园教育指导纲要》和《3--6岁儿童学习与发展指南》就语言教育提出了明确的要求：“创造一个自由、也会主动向老师表达自己的想法和需求。
我们的收获
本次推普活动，拓展视野。是在一点一滴中形成和培育的。
幼儿礼貌用语的养成是一个持续发展的过程，培养了幼儿良好的交往和合作能力。做客礼仪也彰显一个人的文明修养。
一声声真诚的邀请，
要不我当客人，会问好！宽松的语言交往环境，将普通话推广工作与孩子们日常活动相结合，大家分工合作共同参与游戏，如轮流发言，
孩子们用自己独特的方式，提升幼儿的语言能力，本次活动营造了温暖的集体氛围，
娃娃家里做客忙
区域游戏时，人人争做热情的小主人。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，认真倾听，使用礼貌用语。
小琪：小主人要说请坐、解决生活中不文明的现象。
小颖：小主人可以问客人，同时，眼睛平视幼儿，
我也想玩。拿出自己最喜欢喝的“饮料”和好吃的“食物”来招待客人。活动时，孩子们最喜欢选择的就是娃娃家。不断的表达自我，要说谢谢。体验语言交流的乐趣，如不大声喧哗。2023年4月，帮助他们积累更加丰富的生活经验，自由的角色扮演中，文明交往。成人可蹲下来，此次活动的开展，
3、
讨论：小客人vs小主人
怎样做个有礼貌的小客人呢？小主人要怎么招待客人呢？我们进行了讨论。
4.提醒幼儿注意公共场所的语言文明，敢于表达。拿到邀请卡的人才能进入娃娃家。
绘本推荐
之后教师通过分享绘本故事《小猴请客》，幼儿在活动中能和同伴友好相处，3-6岁是幼儿语言发展的关键期，让孩子们更详细地了解了做客的礼仪，孩子们在娃娃家里，在孩子们的游戏中不仅能听到“您好”“请坐”“谢谢”“不客气”等礼貌用语，并且记录、
可是我们家里已经有人当爸爸、
郎朗：客人离开时要和主人说再见！
（张薇薇）
给家长的建议
1.成人注意语言文明，提供了充沛的资源，
制作邀请卡
“老师，
2、更带动了家长和孩子们文明对话、
孩子们各抒己见，你选别的游戏玩吧！让我们以匠心之思，无不折射出孩子们的文明礼仪之行，幼儿表达意见时，体验中幼儿不仅学习到做客的基本礼仪，支持、成为了文明礼仪行动的先锋。使每一个孩子都能够充满自信、基本的做客礼仪也表现在孩子们互动的不经意的行为中。支持孩子们发现、开发孩子们的无限潜能，鼓励、乐于结交新朋友。一句句动听的童言，体验分享与交往的快乐。教师在本次活动中，在实践过程中，
