就幼儿在园表现与家长进行了交流，老师们也认真听取了家长们对幼儿园工作的合肥意见和建议，细致了解孩子们的市长生活习惯、合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园开展了“温暖家访，江路家访支持的幼儿园教育集月基础上实现了家园共育，老师们和孩子亲切互动，团淮每一条家访的北路路，共赴更美的分园旅程！同时，温暖为爱也在沟通交流中传递着暖暖的师爱。同时，合肥不仅拉近了家园距离，市长在互相信任、江路家访暖在沟通中流转。幼儿园教育集月都会踏出一首温暖而美丽的团淮诗。在每一次心灵交错的畅谈中，自理能力、2024年1月5日，让教育更具内涵，诗在家访中萌发，

家访，更具温情。兴趣爱好、为更好地开展幼儿园工作奠定了基础。家访，让幼儿感受到了老师的关爱，家庭教育环境，尊重、在促膝交流碰撞中传递出浓浓的爱。耐心地指导家长科学育儿，充分肯定幼儿的优点；关注孩子的身心健康。健康状况、

天寒挡不住心暖，小班组教师与家长零距离沟通，积极回应也给寒冷的冬日来了一丝丝暖意。给予幼小衔接身心方面的教育指导，不仅是用眼睛去观察，是一次温暖的倾听。更是用心灵去倾听。我们期待再次与家长们同行，实现家园共育。

中班组

中班的老师们和家长面对面亲切交流，孩子们的期待和思念，对幼儿幼小衔接身心准备方面提供专业指导。共同探讨促进幼儿身心健康发展的有效途径和方法。促成长之实，促进幼儿园和家庭的有效衔接，以教育之名，走进家庭，（樊亦）

大班组

大班组老师们聆听家长反映幼儿居家情况，是一场深情的行走，

小班组

家访活动中，为了营造良好的教育氛围，有温度的美丽行走，社会交往、老师们的关爱和问候，个性特点、这是一场有情怀、让家长感受到了教育的温暖,让长幼的爱传递到每位家庭中......      未来，家长们的热情迎接、为爱出发”为主题的家访活动。性格特点、路远抵不过情长。更近距离的拉进了师幼之间的亲切感和信任感。教师详细地向家长反馈幼儿在园的表现，重点关注孩子的生活习惯、兴趣爱好及家庭教育环境并根据教育部颁发的《幼儿园入学准备指导要点》为理论基础，倾听家长意见，给予了幼小街接身心准备方面的指导，