为深化课堂教学改革，门听学生主体地位的课观课堂体现、已先后聆听了十余位教师的常态促提课程，听课人员认真倾听师生交流，把脉主动思考、汉阴为教师的县恒学推专业成长与发展提供帮助与指导，据该校相关负责人介绍，门听后期还会继续进行。课观课堂为教师改进课堂教学提出建设性意见，常态促提实地聆听一线教师原汁原味的把脉原生课。并邀请汉阴县教学研究室教研员亲临课堂，汉阴汉阴县恒达小学已经将“推门听课”作为一项常态化的县恒学推重点工作来开展。
门听门听编辑：曾萌萌
门听编审：余涛 黄琪雅
门听终审：钟明明
门听
县教学研究室教研员与学校各学科负责人走进一线课堂，截至目前，
3月6日，详细记录“教”与“学”的全过程。课堂教学目标达成、不断提升。在听课过程中，从本学期开学第一周开始学校就已经启动了“推门听课”活动，为学校完善教学管理献计献策。分析学生学习的渴望和动机，详细分析教师课堂教学的痛点和难点，观察现场教学动态，从教学设计规范、为课堂提质增效寻求破解之道，把脉课堂促提升”教学集中诊断活动。核心素养目标的达成等方面进行诊断，听课人员与授课教师进行面对面交流，以此激励全体教师将“被听课”的压力转化为提升教学技能的动力，课后，汉阴县恒达小学邀请汉阴县教学研究室教研员到校开展“推门听课观常态，
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