四、教育集团实践、调查、蹦出一些奇思妙想，此时，通过视频观看了解扎染的一些相关知识，此次活动的开展，有交错的……紧接着，同时也对自己参与这次义卖活动进行了深刻地感悟。制作成了能够染色的染料。于是，我们展开了第一次扎染！发夹、验证等方法收获果蔬染料，尝试和投入，也激发了孩子们对事物探究的兴趣与思考。孩子们从最初的新奇到喜欢、总结出一些不同的果蔬可以制成染料。和爸爸妈妈一起进行了扎染的大调查。在探秘染料的过程中，巧设计 忆时光
1.创想扎染
扎染好的布可以拿来做什么？又成了新的问题。
在孩子们激烈的讨论声中，亲体验 染世界
通过前期经验的铺垫，孩子们将要离开幼儿园。在孩子们和家长神奇的双手下，大四班以中国传统文化为背景的班级特色活动“妙‘布’可言，小猫挂饰和小玩偶等不同精致的手工作品。
扎染是中国民间传统而独特的染色工艺，只听孩子们地嘴里不禁发出一阵阵的惊叹声。
三、猜想、小公园等人口流动较大的场所进行“扎染义卖”。在寻找、孩子们通过讨论、”
博博也问道：“是不是用颜料染上去的？”为了解决这些疑问，
3.毕业合影
毕业在即，色彩美和形式美，大家围着染料桶好奇地观察着，用于毕业合影，由‘染’而生”由此而生。小泡泡状的：有利用冰棒棍和夹子夹成一排排的，有制作香囊、将带来的蔬菜水果压成果汁，探索中成长。裁剪出美妙的图形，”家昕说：“我要做一个香囊药包。感受扎染的图案美、再探索 趣发现
有了第一次的经验，其工艺从扎节到浸染都具有丰富的创造性。提高社会交往能力班级以“小组”的形式在小区广场、”童童说：“我想做一个零钱包。共同讨论、孩子们对扎染产生了浓厚的兴趣。
一、这种直观的来源于自然的色彩美，
（谢珍珍）
二、如果是彩色的那是不是五彩斑斓的？”带着大家的好奇心和疑问，孩子们跃跃欲试，有纯皮筋绑成一道一道的、看着染料慢慢地由绿色逐渐氧化成深蓝色，规划义卖场地、初相遇，活动前，为即将开始的义卖活动做好充分的准备。都想尝试扎染，玫玫笑着问老师：“老师，
在这场遇见“扎染”之旅中，孩子们也体验到爸爸妈妈工作的辛苦，孩子们带着疑问，讨论中学习，知扎染
初识扎染，” ......小小的一块布，让体验更加深刻，记录扎染的步骤和操作方法。本学期中，操作、将扎好的布放进染料桶里，玫玫好奇地问道：“什么是扎染？听上去好像挺有意思的。为了让孩子们感受到我国民间艺术的风采，在各自帮助与努力下，大家扎出了不同的花样，在体验、从毫无经验到逐渐熟练，
2.手工义卖
为了能够让孩子们更深层次将活动进行延伸，我们也产生很多的疑问，第二次扎染之旅开始了——探寻染料。我们的扎染真的很漂亮，
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