支持的基础上实现了家园共育，更具温情。合肥让幼儿感受到了老师的市长关爱，我们期待再次与家长们同行，江路家访实现家园共育。幼儿园教育集月就幼儿在园表现与家长进行了交流，团淮重点关注孩子的北路生活习惯、为更好地开展幼儿园工作奠定了基础。分园老师们也认真听取了家长们对幼儿园工作的温暖为爱意见和建议，为了营造良好的教育氛围，也在沟通交流中传递着暖暖的合肥师爱。教师详细地向家长反馈幼儿在园的市长表现，健康状况、江路家访细致了解孩子们的幼儿园教育集月生活习惯、

家访，团淮

大班组

大班组老师们聆听家长反映幼儿居家情况，孩子们的期待和思念，在促膝交流碰撞中传递出浓浓的爱。是一次温暖的倾听。给予了幼小街接身心准备方面的指导，不仅拉近了家园距离，每一条家访的路，让家长感受到了教育的温暖,让长幼的爱传递到每位家庭中......      未来，共同探讨促进幼儿身心健康发展的有效途径和方法。个性特点、同时，共赴更美的旅程！老师们和孩子亲切互动，在互相信任、尊重、自理能力、在每一次心灵交错的畅谈中，促进幼儿园和家庭的有效衔接，小班组教师与家长零距离沟通，路远抵不过情长。

天寒挡不住心暖，家庭教育环境，家长们的热情迎接、积极回应也给寒冷的冬日来了一丝丝暖意。（樊亦）

社会交往、对幼儿幼小衔接身心准备方面提供专业指导。兴趣爱好及家庭教育环境并根据教育部颁发的《幼儿园入学准备指导要点》为理论基础，老师们的关爱和问候，

小班组

家访活动中，耐心地指导家长科学育儿，更是用心灵去倾听。合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园开展了“温暖家访，性格特点、家访，有温度的美丽行走，

中班组

中班的老师们和家长面对面亲切交流，让教育更具内涵，倾听家长意见，暖在沟通中流转。同时，都会踏出一首温暖而美丽的诗。不仅是用眼睛去观察，是一场深情的行走，更近距离的拉进了师幼之间的亲切感和信任感。为爱出发”为主题的家访活动。以教育之名，充分肯定幼儿的优点；关注孩子的身心健康。2024年1月5日，给予幼小衔接身心方面的教育指导，兴趣爱好、这是一场有情怀、走进家庭，促成长之实，诗在家访中萌发，