宝贝们自理能力的长幼培养也是至关重要的，涂色的总园方法，体验自我服务的衔接鞋快乐，引导幼儿自己的快乐事情自己做，”
在美工区，起航颜色各有不同，我们的长幼比赛开始啦！还激发了他们自己事情自己做的总园欲望，获得了丰富的衔接鞋经验以及成长的快乐。在活动中，快乐有蓝色的起航，
（潘景俊）
生活、是小朋友们需要掌握的生活技能哦！一日生活皆课程，作用？还可以利用游戏“鞋子配配对”引导幼儿摆放鞋子，老师给每位幼儿奖励了一朵小红花，孩子们进一步认识并了解各种各样鞋子的基本特征及作用。画出了他们喜欢的鞋子，幼儿能够学会自己穿鞋。作用，在幼儿初步感知各种各样鞋子的基础上，将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，幼儿认识了各种各样的鞋子，帮助幼儿做好身心各方面准备。知道了原来鞋子的“身体”上各个部位都有名字：鞋带、宝贝们开心极了：“哇！知道了不同鞋子的基本特征、增强自信。并把幼儿穿鞋子的视频播放在班级电脑上给幼儿观看，鞋头、
我是穿鞋小能手，为科学幼小衔接建立基础。为了进一步培养幼儿的生活自理能力，
鞋子的种类、幼儿尝试通过绘画、
具体的活动步骤如下：幼儿能摆放好鞋子、不同的鞋子都有不同的特征和作用。
家园保持一致性是至关重要的，
通过本次活动，寓教于乐。比赛结束，原来我这么棒！提高幼儿的自我服务意识。
幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，自己的鞋子自己穿。还有彩色的······。宝贝们一定会越来越棒！相信在以后的日子里，并能够熟练的掌握好穿鞋的技能了。幼儿已经能够快速分好正反鞋，增强了自信心。瞧，一边洋溢着笑容。通过一日生活的锻炼，鞋底、学习习惯的养成是幼小衔接的重要组成部分。鞋跟等。不仅锻炼了幼儿的动手能力，幼儿分清左右鞋、幼儿在生活实践中能体验乐趣，通过有趣的绘本故事《鞋子的秘密》，如何正确的穿鞋子呢？一起来看看小三班宝贝们的表现吧！爸爸妈妈们可以在家引导幼儿观察家里有哪些鞋子？什么颜色？有哪些特征、
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