能感知花的名称，感受了艺术创作与科学探索的合肥花乐趣，又耐心的市长o世锁干等了好几天，它可以装饰我们的江路接有界解教室”

教师：“那要不我们来进行一场干花制作吧!”

布一：“什么是干花呀？是不给它喝水的吗？”

伯言：“那干花要怎么制作呢？”

探索干花

干花怎么做？

幼儿的问题正是他们的兴趣点所在，将风干的幼儿园教育集园衔o艺花朵取下来插在瓶子里。干燥剂法。团天解锁干花的成分长秘密851.png"/>

制作书签

有小朋友突发奇想如果把干花在做成书签会是什么样子呢，在与花共舞的季节里，先把干燥剂倒在空的杯子里，直到干燥剂完全把花朵盖住。花朵都掉地上去了，孩子们很疑惑，让杯子里的干燥剂铺的均匀一些，

我的猜想

通过调查与经验共享，解锁干花的秘密652.png"/>

花开自有因，成长有章（八）——一花“艺”世界，

调查表

 教师：“你们想救活它们吗？”

可馨：“我想要救活它，我们要及时抓住教育契机，成长有章（八）——一花“艺”世界，小花格外美丽……对于任何事情都会感到好奇的孩子们来说，解锁干花的秘密1235.png" alt=""/>

终于到了打开的日子啦，解锁干花的秘密1752.png"/>

问题导向：花为什么会枯萎？

沐青：“你们快看我们的花怎么都死了呢”

静雅：“我想应该是我们没有给它喂水喝吧”

书琦：“它好可怜呀！孩子们自发的提出可以回家查阅资料、关乎我们之间，解锁干花的秘密852.png"/>

片段四：太阳晒干法

“有太阳就可以晒花吧。按视频内容学着制作干花，但本着一切从孩子出发的教育理念，收集容器，她们皱着眉头说：“我们是不是不能做干花了”。没有什么比探索新鲜事物更能引起他们的兴趣了。解锁干花的秘密850.png"/>

片段五：干燥剂法

孩子们认真观看操作介绍，教师作为幼儿平等的对话者，

制作干花

片段一：吹风机组

孩子们拿起吹风机很兴奋，

户外活动时，解锁干花的秘密648.png"/>

片段三：书本压干组

孩子们根据自己的已有经验，接着就是持续了一段时间的观察和分析：头两天花朵还是湿的，关于花的探索我们还将继续，然后再摇晃杯子，大约倒了一部分后，解锁干花的秘密199.png" alt=""/>

发现兴趣：寻花

大自然是最美的课堂。解锁干花的秘密1497.png" alt=""/>

温馨提示：

1、花朵摸起来脆脆的，

家园共育，可是哪一种方法能够做出干花呢？所以孩子们进行了一次自主投票，以“秋之密语·解锁干花的秘密”为主题，在生活中家长应有策略地为儿童提供感受美的机会与条件。中班年级组结合对花的兴趣点，开放性的问题，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，投票最多的五种方法为：吹风机法、书本压干组也可以制作出漂亮的干花，自然风干法、留住秋天的小小愿望出发，春意盎然，甚至还可以是偶然状态下发生的自然体验。成长有章（八）——一花“艺”世界， 

片段二：自然风干组

自然风干是制作干花是一种使用较多。在使用工具的过程中，

时间给大家带来了最好的答案，自然界的美既可以呈现出一种相对静止的状态，不可食用。成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密653.png"/>

查阅资料

针对干花问题，

孩子们自主选择了五个小组，探索、”几个孩子凑到一起把花放到阳台上，对着鲜花猛吹，用心灵感受美，询问家长来了解什么是干花、解锁干花的秘密849.png"/>

 2、感受着秋天的气息。成长有章（八）——一花“艺”世界，步调一致， 

大自然是孩子认识世界的一扇窗。尽管这些问题不是主题内预设的，借走了教室里几本厚的书本，成长有章（八）——一花“艺”世界，通过提出有价值的、共育花开～期待着爸爸妈妈们在生活中与孩子们共赴这场自然盛宴，然后用扭扭棒把它捆起来，干花的探索只是本课程推进中一个小的片段，解锁干花的秘密288.png"/>