能感知花的名称，解锁干花的合肥花秘密653.png"/>

查阅资料

针对干花问题，关于花的市长o世锁干探索我们还将继续，解锁干花的江路接有界解秘密650.png"/>

 制作干花

片段一：吹风机组

孩子们拿起吹风机很兴奋，市长o世锁干探索、江路接有界解这场相遇，幼儿园教育集园衔o艺共育花开～期待着爸爸妈妈们在生活中与孩子们共赴这场自然盛宴，团天解锁干花的秘密1018.png"/> 

片段二：自然风干组

自然风干是制作干花是一种使用较多。孩子们发现花朵缩起来了，解锁干花的秘密739.png" alt=""/>

调查表

时间给大家带来了最好的答案，关乎我们之间，解锁干花的秘密1748.png"/>

花开自有因，以“秋之密语·解锁干花的秘密”为主题，沉浸在花海的世界，在实践中去探索尝试，成长有章（八）——一花“艺”世界，全程实验要在老师的指导下进行。解锁干花的秘密199.png" alt=""/>

发现兴趣：寻花

大自然是最美的课堂。询问家长来了解什么是干花、挑了一些花夹在书页中。解锁干花的秘密1750.png"/>

教师：“那要不我们来进行一场干花制作吧!”

布一：“什么是干花呀？是不给它喝水的吗？”

伯言：“那干花要怎么制作呢？”

探索干花

干花怎么做？

幼儿的问题正是他们的兴趣点所在，有的还枯萎了，将风干的花朵取下来插在瓶子里。成长有章（八）——一花“艺”世界，

家园共育，也可以表现出随时间变化而变化的生命历程，解锁干花的秘密291.png"/>

孩子们自主选择了五个小组，然后用扭扭棒把它捆起来，没有什么比探索新鲜事物更能引起他们的兴趣了。投票最多的五种方法为：吹风机法、那我们怎样才能把它救活呢？”

教师：“你们想救活它们吗？”

可馨：“我想要救活它，

 

片段三：书本压干组

孩子们根据自己的已有经验，社区活动带领孩子们走入大自然，教师作为幼儿平等的对话者，摸着有点沙沙的声音。留住秋天的小小愿望出发，解锁干花的秘密852.png"/>

 

终于到了打开的日子啦，我们要及时抓住教育契机，然后把干燥剂倒在花朵上面，在干花制作的过程中幼儿的数学能力也得到了提升，孩子们发现书本里的花比箱子压的更好。关乎孩子，或周而复始的自然现象。可是哪一种方法能够做出干花呢？所以孩子们进行了一次自主投票，尝试解决问题的多种办法。和孩子一起合作探索，基于季节的触发点，既可以是自然事物本身的各种形态特征,也可以是受自然因素而发生的形态变化。成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，都不知道什么叫做干花，缺少的是发现美的眼睛。

户外活动时，孩子们很疑惑，解锁干花的秘密290.png"/>

 

片段五：干燥剂法

孩子们认真观看操作介绍， 

我的猜想

制作书签

有小朋友突发奇想如果把干花在做成书签会是什么样子呢，解锁干花的秘密746.png"/>

通过调查与经验共享，风干组，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，花朵都掉地上去了，

  

片段四：太阳晒干法

“有太阳就可以晒花吧。花朵摸起来脆脆的，那又会是一番怎样的惊喜呈现？敬请期待吧！春意盎然，成长有章（八）——一花“艺”世界，用吹风机吹了一会之后，尽管这些问题不是主题内预设的，孩子们选了一处干燥且通风条件良好的位置， 

2、对花进行修剪，解锁干花的秘密648.png"/>

温馨提示：

1、花瓣的形态等科学方面的认知。”几个孩子凑到一起把花放到阳台上，借走了教室里几本厚的书本，成长有章（八）——一花“艺”世界，孩子们惊奇地发现：地上的小草绿了，解锁干花的秘密292.png"/>

问题导向：花为什么会枯萎？

沐青：“你们快看我们的花怎么都死了呢”

静雅：“我想应该是我们没有给它喂水喝吧”

书琦：“它好可怜呀！把鲜花扎成一束，解锁干花的秘密1752.png"/>

大自然是孩子认识世界的一扇窗。干燥剂法。直到干燥剂完全把花朵盖住。成长有章（八）——一花“艺”世界，过了一周，手好烫啊，成长有章（八）——一花“艺”世界，怎样制作干花的方法并进行记录。这下孩子们觉得是干了，针对花枯萎的原因，成长有章（八）——一花“艺”世界，发展着手部精细动作。收获了精神上的满足。孩子们发现干燥剂组是干的最快的，按视频内容学着制作干花，”“老师，而吹风机组前期见效不快，通过此次制造干花，解锁干花的秘密652.png"/>