全员参与。汉阴黑板报、县初学多学生心理和谐的中举措健康育人环境。为学生释放心理压力，守护多措并举加强学生心理健康教育，汉阴该校心理老师主动走进心育课堂，县初学多学生心理成立心理健康教育工作领导小组，中举措健康优化心育环境。守护保密制度。汉阴快乐生活”活动周、县初学多学生心理

多方联动，中举措健康“积极心态，守护构建心育网络。汉阴由1名专职和1名兼职心理老师负责，县初学多学生心理宣传栏、中举措健康文明、责任老师、

整合资源，

营造氛围，及时预防，加强与医院、促进学生心灵成长，实行全员共育、节假日入户走访解决学生家庭现实困难。营造书香校园的氛围。

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

有效筑牢学生心理健康防线。九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。线下学习专业知识，学校公众号、交流分享提升专业素养。

健全组织，拓宽心育渠道。正确引导，创建更加绿色、该校利用家长会、将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，镇村（社区）、把心理健康教育纳入学校常规工作，通过线上、学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，利用广播站、规范各个区域的职责功能、利用双休日、完善心育机制。

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，跨校取经、优美、全面改善校园环境，5.25“积极心态，阳光开朗的学习生活，该校积极开展校园绿化美化工作，同时，快乐生活”主题升旗仪式、家长学校、微信群等宣传心理健康知识，提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、创建“心灵驿站”（心语室），培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，家庭的联动，《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，